為推動應用型高校課程改革創(chuàng)新，促進深化高校人才培養(yǎng)方案和課程體系改革，總結、交流、推廣應用型課程改革的成功經(jīng)驗和典型案例，提升高校服務創(chuàng)新驅動發(fā)展能力，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心聯(lián)合中國教育報刊社，共同舉辦了首屆“全國應用型課程改革實踐征文大賽”。大賽于2016年7月1日啟動征稿，截止到9月30日，組委會收到來自全國29個省、自治區(qū)、直轄市共230所院校投來的734篇文章。組委會先后組織20余位國內知名專家進行多輪通訊評審與會議評審，最終評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎30名，優(yōu)秀獎35名。

我校法政學院謝玲老師的教改論文《論法學課堂教學規(guī)范性的偏離》喜獲三等獎，是我省唯一獲獎論文。該文深入剖析了法學課堂教學中教學規(guī)范性缺失的種種表現(xiàn)，試圖從教材的選擇、授課內容的取舍、教學語言的表達等方面為高校法學教師設定“自由裁量權”的邊界，并提出唯有增強法學教學學術的研究，方可實現(xiàn)法學課堂教學規(guī)范性的回歸。本次獲獎充分體現(xiàn)了我校不斷深化教育教學改革、推動課程改革創(chuàng)新、提升人才培養(yǎng)質量的研究成果。